童年回忆（2）

幼儿园老师的管理，并不是很在乎小孩的感受。他们在夏天晚上不给小孩被子，小孩晚上冷了只能小心翼翼拿脱下来的衣服盖住自己的身体；小孩晚上口渴了不让喝水，理由是喝水了会去上厕所；每天晚上会放一段时间动画片，但是他们根本不关心小孩看的进度，尽管光碟里有很多集他们每天总是从头开始播放；他们甚至连上厕所的纸都不愿意给小孩买，如果小孩没有从家里带卫生纸（大部分都没带），就只能使用他们裁剪成小片的又干又滑的报纸上厕所。

我上小学体罚现象十分普遍，一些老师的体罚堪称变态。记得四年级有次课外活动时间，和几个好朋友去打乒乓球去了，老师就让我们当着全班人的面自己用乒乓球拍扇自己的嘴，扇好几十下，最后所有人的嘴都肿了。三年级一堂英语课，坐我前面的人转过身跟我聊天，英语老师（他也教体育）看到了，把他叫到前面就是一顿踹，同学倒在地上了还在使劲踹。中小学校园的卫生主要是学生负责清理，有天早上我在负责的区域打扫垃圾遗漏了一个垃圾（一个碎掉的透明奖杯），导致班级被扣分，主动向我的班主任——一个二十多岁的女老师——坦白，态度很诚恳，她直接给了我一个巴掌。现在想来都是小事情，但是学校老师却如此滥用暴力，言传身教的暴力教育比任何武侠小说跟电子游戏在毒化祖国的花朵上都更有效率。

幼儿园的小孩身体十分脆弱，胆小，善恶的禀性都隐而未见，但是小学阶段的众多可以明显地被观测出来。你能想象一个二年级的小孩到商店去明抢，甚至把赃物有意识地藏起来？你能想象一个一二年级小朋友，把小孩的盒饭早餐吃了让他早上饿肚子，然后中午小孩家长找到学校来为同学伸冤，还要到家长面前诬陷一个毫不相关的人？

小学的教师并不尊重课表以及作息时间表，他们解释起来也缺乏逻辑。我的小学课表上有“校本”“地方”两门学科，在上课时间往往上的是语文、数学或者其他课，没有人知道为什么既然不上这个课课表上还要写些课。还有书法课，作为班主任的语文老师来上语文，她的解释是他的语文的随堂作业有抄写汉字的任务，所以在语文课上就把书法给学了。但是很显然抄写汉字并不是在学书法，它只能让人识字会写字，是一种机械的重复训练，其中没有任何艺术成分。